著作に関して書き留めること [本/雑誌]
32投稿者:言質  投稿日:2018年06月03日(日) 15時42分24秒

、、私が結局、、高校後に学んだのは、、物理学の運動量保存則とエネルギー保存則と『近似』だったのだ、、。

、、自然法則については数式で表すことが出来る、、と言うこと、、。、、特に、、近似、、抽象理論と現実の一致、、極限の発想の認識、、だったのだ、、。、、これだけは、、学問については大賛成だったのだ、、。

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、、平行線が交わると言う話は、、中学校のころ塾で聞いたことがあった、、。
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、、高校になって、、数学の教師に、、反比例の双曲線のものは、、最終的に、、x軸やy軸に繋がるのか平行になる、、ということになると私はいったことがあった、、。
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、、教師は大声で怒鳴ってそういうことはいわない、、と言い続けた、、。、、あの時、、近似のことを教えてくれたら私にもわかったんだが、、。、、数学と言っても単なる数学を出ないなら無駄、、学校教育は間に合わない、、。、、ここで、、学習の拒絶反応が始まった、、。、、教育、、怪しい、、。

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、、このあたりからなら、、とりあえず、、一通り、、迷うことはなくなる、、。、、誰が何を言っているのかについてはある範囲の目安で普通に聞ける、、というくらいでよい、、と考えたのだ、、。、、実際には、、誰が何を言っているのか、、あまりはっきりは解らないが、、なんとなく解ったような感じで済まして通す発想だろう、、。

、、、要するに、、使うと言うことでしょ、、?、、だとすると結局、、自然科学のほうだが、、このとき厄介だったのが量子力学の理論のあり地獄がそこにある、、。、、理論では解らないが実用されていると言う次元に来る、、。、、観念主義の敗北、、功利主義の勝利、、。、、現実は、、この観念論と功利主義をたしたものなのだ、、。

、、私の代では決着は見ないだろう、、。、、ずっと後の代に託す問題だと考えるようになった、、。
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